Influencia de las Metodologías Didácticas Digitales en el Proceso de Aprendizaje en Educación
| dc.contributor.author | Pineda Varela, Ramón Edecio | |
| dc.contributor.author | Tonato Cruz, María José | |
| dc.contributor.author | Calero Cisneros, Yadira Elizabeth | |
| dc.contributor.author | Chapin Olivero, Iris Priscila | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-05T19:30:54Z | |
| dc.date.available | 2026-02-05T19:30:54Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-05 | |
| dc.description | Los avances tecnológicos han transformado los sistemas educativos a nivel mundial, asumiendo una modalidad virtual mediada por las Nuevas Tecnologías de la Información y comunicaciónen todos los niveles educativos; aportando experiencias de aprendizaje virtual de calidad, actividades situadas, aprendizajes significativos basados en una planificación flexible y contextualizada.El objetivo de la presente investigación es Determinar la relación entre las metodologías didácticas digitales y el proceso de aprendizaje en las Escuelas de Educación Inicial integradas a la Unidad Ejecutora de Protección de Derechos. El estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo-correlacional. La técnica de recolección de datos fue la encuesta a través de una Escala Tipo Likert. El análisis de datos fue de tipo inferencial por medio del cálculo del coeficiente de correlación de Spearman. Como resultado, se comprobó la influencia de las Metodologías Didácticas Digitales en el aprendizaje en educación inicial; siendo necesario la transformación de la enseñanza hacia metodologías que integren lo pedagógico y tecnológico para la formación de los ciudadanos en una sociedad del conocimiento. | |
| dc.description.abstract | Technological advances have transformed educational systems worldwide, assuming a virtual modality mediated by New Information and Communication Technologies at all educational levels; providing quality virtual learning experiences, situated activities, meaningful learning based on flexible and contextualized planning. The objective of this research is to determine the relationship between digital teaching methodologies and the learning process in the Initial Education Schools integrated into the Rights Protection Executing Unit. The study was framed within the quantitative-correlational approach. The data collection technique was the survey using a Likert Type Scale. The data analysis was inferential by calculating the Spearman correlation coefficient. As a result, the influence of Digital Teaching Methodologies on learning in early education was verified; the transformation of teaching towards methodologies that integrate pedagogy and technology is necessary for the training of citizens in a knowledge society | |
| dc.identifier.citation | Pineda, R., Tonato, M.,Calero, Y. y Chapin, I. (2024). Influencia de las Metodologías Didácticas Digitales en el Proceso de Aprendizaje en Educación. Ideas y Voces, 4(3), 553-567. | |
| dc.identifier.issn | 2960-8112 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.60100/bciv.v4i3.190 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartofseries | Vol. 4 | |
| dc.subject | Método de Enseñanza | |
| dc.subject | Aprendizaje Activo | |
| dc.subject | Educación de la primera infancia, | |
| dc.subject | Tecnología educacional | |
| dc.title | Influencia de las Metodologías Didácticas Digitales en el Proceso de Aprendizaje en Educación | |
| dc.type | Article |